2022
The evaluation of family support programmes in Spain: an analysis of their quality standards
Psicología Educativa, in press
Diagnóstico de Madurez Lectora en la etapa de Educación Infantil
Actas II Congreso Anual Internacional de Estudiantes de Doctorado (CAIED)
Informe de evaluación Proyecto Ponos. Programa de Orientación y Primera Oportunidad de Empleo Juvenil
FGULL-Cabildo de Tenerife
Usos y competencias digitales del alumnado universitario con perspectiva de género
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 26(2), 103-124
La Educación y la Parentalidad consciente-positiva: Herramientas de protección integral de la infancia. El caso del Principado de Asturias
Participación, Innovación y Emprendimiento en la Escuela (pp. 484-490)
Retos en la formación del profesorado ante la educación alternativa del siglo XXI: apuntes de investigación
Libro de Actas XX Congreso Internacional de Investigación Educativa de AIDIPE (pp. 2445-2452)
Análisis de la convivencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria: un estudio de caso en Asturias
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 23
Assessment of Public Special Education Teachers Training Needs on Evidence-Based Practice for Students with Autism Spectrum Disorders in Spain
Children, Vol. 9, Núm. 1
Atención a la diversidad mediante el diseño de recursos educativos y el uso de cuentos desde la Pedagogía
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 2937-2944
Diseño y validación de la Escala de Autopercepción y Percepción del Acoso Escolar en Adolescentes (APAE-A)
Revista de educación, Núm. 397, pp. 15-42
Efectos del humor, soledad y la ideación del divorcio en la satisfacción conyugal y vital de adultos peruanos casados
Revista Estudios Psicológicos, Vol. 2, Núm. 1, pp. 42-60
El diseño universal para el aprendizaje en la escuela inclusiva: aproximaciones teóricas
Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2349-2354
Evaluación de la competencia parental percibida en la intervención con familias desde el enfoque de la parentalidad positiva
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 744-750
ICALT3 en España: investigación sobre eficacia docente implicando a múltiples agentes educativos
Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 3, pp. 371-383
La Formación Profesional Dual en la empresa desde la perspectiva de sus protagonistas
Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 27-39
La educación y la parentalidad consciente-positiva: herramientas de protección integral de la infancia: el caso del Principado de Asturias
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 484-490
La transición educativa entre Educación Infantil y Primaria: Perspectiva docente
Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2611-2621
Las comunidades de aprendizaje: una herramienta de transformación social
Pedagogías alternativas y educación en los márgenes a lo largo del siglo XX: XXI Coloquio de Historia de la Educación SEDHE
Orientación para el desarrollo de la carrera en educación secundaria: una revisión sistemática
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 40, Núm. 1, pp. 107-126
Parentalidad positiva y posmodernidad: desafíos actuales
Parentalidad positiva: una mirada a una nueva época (Pirámide), pp. 29-46
Perceived Impact of the COVID-19 Lockdown on the Family Context of Foster and Non-Foster Families
Journal of Child and Family Studies, Vol. 31, Núm. 2, pp. 421-432
Perceived stress, resources and adaptation in relation to the COVID-19 lockdown in Spanish foster and non-foster families
Child and Family Social Work, Vol. 27, Núm. 1, pp. 55-66
Programa-Guía para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales. Características técnicas, implementación y evaluación.
Parentalidad positiva: una mirada a una nueva época (Pirámide), pp. 217-236
Scientific Culture and Education Sector: Literacy, Understanding, or Engagement?
European Journal of Educational Research, Vol. 11, Núm. 1, pp. 381-391
Técnicas de reforma del pensamiento en los grupos de persuasión coercitiva desde una perspectiva psicosocial
Boletín criminológico, Vol. 28, Núm. 216, pp. 1-24
Un estudio de las necesidades de formación del profesorado en las prácticas basadas en evidencias científicas en el ámbito del alumnado con trastorno del espectro del autismo
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 2, pp. 125-144
Grupo de investigación
