2019
Las redes sociales y las personas mayores: Participación y ciudadanía
Aproximación periodística y educominicativa al fenómeno de las redes sociales (pp.995-1008). McGraw-Hill
Género y alfabetización digital en el contexto laboral
Aproximación periodística y educominicativa al fenómeno de las redes sociales (pp. 967-980).McGraw-Hil
Universidad, Investigación y Conocimiento: La Transversalidad como referente del desarrollo profesional y social
Servicios de Publicaciones de la Universidad de Oviedo
Psychological distress, job satisfaction, and work engagement among Palestinian teachers: a cross-sectional study
The Lancet, 393, S40
Psychological distress, job satisfaction and work engagement: a cross-sectional mediation study with a sample of Palestinian teachers Psychological distress, job satisfaction and work engagement: a cross-sectional mediation study with a sample of Palestin
Educational Studies,47(3), 275-291
Is social support enough to protect teachers from burnout? The role of trait emotional intelligence as a high-order variable
Frontiers in psychology, 10, 1-9
The effect of positive working conditions on work engagement and teaching classroom practices: a large cross-sectional study in Switzerland
Frontiers in psychology, 10: 2129
Expectativas del futuro profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre el desarrollo infantil en distintas estructuras familiares
Aula Abierta, 48(1), 67-76
Análisis de las asociaciones de madres y padres del alumnado (AMPA) como herramienta para la participación en los centros escolares
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Apoyo familiar percibido por los estudiantes de educación secundaria en materia de orientación académico-profesional
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Career development guidance in students at risk of social exclusion. Contributions from scientific literature
Orientación y calidad educativa universitarias
Contactos entre el centro escolar y la familia: la perspectiva de las familias
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Desarrollo emocional en Educación Superior: Modelo teórico para el fomento de la competencia personal y socioemocional o de la competencia personal y socioemocional
Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 948-960
Diseño y validación de la Escala del Tiempo Compartido en la Pareja (TCP)
Psychology, Society & Education, Vol. 11, Núm. 2, pp. 165-175
ESPIRALES: un programa inclusivo para aumentar la implicación escolar del alumnado gitano
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
El Pictogram Room como herramienta educativa para el desarrollo de niños/as con discapacidad y/o diagnóstico de TEA
EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa
Evaluación de las necesidades de orientación y educación para la carrera en seis grados de Educación: Bases para el desarrollo del plan de acción tutorial
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 22, Núm. 2, pp. 309-334
Familia, Adolescencia y Comunicación: percepción de la comunicación familiar en el alumnado de educación secundaria
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
General and Sexual Satisfaction with the Couple Relationship According to the Gender
REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, Núm. 165, pp. 143-158
Inteligencia emocional en personas reclusas con discapacidad intelectual
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 50, Núm. 1, pp. 7-25
Key Communication Skills in Cosmetic Dermatology: A 3-Pillar Model
Actas Dermo-Sifiliograficas, Vol. 110, Núm. 10, pp. 794-799
La evaluación en la etapa de Educación Infantil: hacia un modelo más inclusivo
Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 1266-1278
La gamificación para el desarrollo de la competencia documental en el alumnado universitario
Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 762-770
La repetición de curso en la adolescencia: influencia de variables sociofamiliares
Hekademos: revista educativa digital, Núm. 27, pp. 51-59
Las tutorías con las familias en Educación Secundaria Obligatoria: percepción de padres, madres y profesorado tutor
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 3, pp. 31-43
Los grupos de discusión como instrumento de valoración de la cultura científica de la ciudadanía: propuesta de diseño de un grupo de discusión
Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019
Modelos teóricos de la implicación familiar: responsabilidades compartidas entre centros educativos, familias y comunidad
Aula abierta, Vol. 48, Núm. 1, pp. 19-30
Orientación para el desarrollo de la carrera en estudiantes en riesgo de exclusión social. Aportaciones desde la literatura científica
Orientación y calidad educativa universitarias
Padres y madres ante las tareas escolares: la visión del profesorado
Aula abierta, Vol. 48, Núm. 1, pp. 77-84
Percepción de los agentes implicados en el desarrollo de la FP Dual en la empresa. Un estudio de caso único
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Perfil del profesorado de Educación Primaria y Secundaria en la competencia "planificación": análisis de disonancias en las valoraciones recogidas mediante rúbrica
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Presentación del número Relación entre Centros Educativos, Familias y Entidades Comunitarias
Aula abierta, Vol. 48, Núm. 1, pp. 7-10
Protocolo de buenas prácticas en parentalidad positiva. Su elaboración y estudio piloto
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 425-436
Relación entre centros escolares y familias: responsabilidades compartidas para un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz
Manual para psicólogos educativos: Teoría y prácticas (Pirámide), pp. 8
Scale of Self-perceived Communication in the Couple Relationship (SCCR)
Anales de psicología, Vol. 35, Núm. 2, pp. 314-322
Validación de la Escala de Competencias Parentales Emocionales con Hijos/as Adolescentes (ECPE-HA)
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa
Valoración del Prácticum del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria en la Universidad de Oviedo por los coordinadores de prácticas de los Institutos de Educación Secundaria. (RES0066)
XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019
Grupo de investigación
